婴幼儿情感发展_Ying You Er Qing Gan Fa Zhan

一 概述

人类情感体验和情感态度的形成开始得很早，早在婴幼儿时期就已经有所表露。在婴儿的情感活动中，依恋是一个重要的情感，一种特殊的持久的感情联结，它是父母亲及家人与婴儿之间充满深情的积极的相互关系。孩子通过与父母及身边人的接触及交流，逐步形成自己的情感意识和认知，而这些又使其逐渐形成对世界、社会、人类乃至人生的种种态度。这种情感上的“定势”，将会影响他们长大后整个生活的方方面面。

二 特点

1.易变性

首先，这同他们的个性不成熟有关。情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的一种体验。幼儿由于个性不成熟，容易造成需要不稳定，需要不稳定则必然引起情感的易变性。幼儿的需要常常受周围情境因素的支配，如看到一只蝴蝶就高兴，看见一条小虫就害怕；吃不到想吃的东西要哭，拿到了好玩的东西又会乐。总之，他所处的情境，对他的情感有巨大的支配作用。由于情境是极活跃、易变的，特别是幼儿所处的情境，几乎时时刻刻都在变化，这就容易引起他们情感的易变性。其次，与幼儿的认识水平不高有关。幼儿对客观事物的认识很肤浅。常常以自己的具体需要，做为判断客观事物价值的依据，他们常常只注意现象，而忽略本质。

2.易感性

由于个性不成熟、不稳定，认识水平不高，模仿性强，情感很容易受别人的暗示和感染。孩子越小，这一特点越突出。例如，一个孩子因为某件事高兴地拍起桌子来，周围的孩子也会跟着拍，而且情绪也和第一个拍桌子的孩子一样兴高采烈。至于为什么高兴？后来学拍桌子的孩子并不清楚，也许拍本身就成了他们高兴的原因。又如他们对人的情感态度也是这样，一个小朋友喊：“叔权好”、“阿姨好”，其他小朋友也跟着喊；一个小朋友拉着叔叔的手，亲眼地表示要和叔叔一块玩，其他小朋友也会围上来，做同样的表示。他们的情感十分热烈，但不够深刻，易受感染，也容易改变．例如，暑假期间，父母把孩子送到姥姥家住一段时间，开始两天，他哭哭啼啼要找奶奶。可是，过两天，跟姥姥有了感情，便不找妈妈了。相反，当妈妈要带他回家时，他反而不肯定。

3.依恋性

依恋感情的表现形式是婴儿喜欢同他所依恋的人接近，此时他会感到安全，舒服和愉悦。在他遇到陌生环境而产生惧怕和焦虑时，依恋对象的存在或出现会使他感到安全，这种依恋的安全感一旦建立，婴儿就会更加自由自在地去探索周围的新鲜事物，就会愿意尝试与别人交往，会更好的适应环境。

三 意义

在我们的生活中也可以看到由于缺乏耐心的照料，不注意家人之间感情交流，出现一些不安全的依恋类型或无依恋的现象。没有建立母-婴安全依恋感情的婴儿，在后来的生活中多不善于与人相处，或不能很好地面对现实。所以，对每一个家长来说，育儿绝不是单纯的喂养，要在喂养中建立良好的亲子关系，要经常使婴儿保持愉快的情绪，以促进他们对外界知识的探索与学习，使婴儿的身体，心理得到健康的发展。